省级培训相关论文
“字”是知识的外衣；“写一手好字”是交际的翅膀，是成功的阶梯，是有文化、文明的标志。然而，在当今电脑普及的社会里，写字有不被重视的......
校本教研即以校为本的教研活动，它是教师提高教学水平、实现专业发展的有效途径，是学校加强队伍建设、提升办学质量的重要渠道。为深......
历史教学的有效性是历史教师必须终身研究的课题，一节历史课最重要的是什么？在参加福建省2015年高中历史骨干教师省级培训的过程中，特......
①提前介入,掌握先机,夯实普查工作基础.广州市白云区普查办对水利普查工作进行了提前部署,从而掌握了工作的主动权.具体体现在:在......
“有技术、有能力、有责任心,就有多卖油、卖好油的信心和门路,反之,只能在原地徘徊.虽然在培训示范站学习时间不长,但是收获不小.......
黑龙江省对企业的经营管理者开展面向国外、国內和省內三个层次的双基培训工作,除了发挥其省级培训的示范作用,以点带面,整体推进......
2012年10月15日至1 1月2日,我有幸参加了“广东省2012年中小学骨干教师省级培训第二阶段——江梅工作室跟岗学习”活动.rn在开班典......
为落实《吉林省学前教育三年行动计划》，加强学前教育教研员队伍建设，按照《2011年吉林省幼儿教育教研员省级培训实施方案》的总体安......
哈尔滨市红十字中心血站暨黑龙江省血液中心,承担辖区采供血服务、省级培训、业务指导、科研、综合质量评价工作,年采血24吨,是我......
刘铭芳,高级教师,现任职于潍坊经济开发区文教局,负责教研工作。一直以来全心致力于小学教育教学研究和团队引领工作,曾任学校教导......
根据《教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》，2011—2015年，组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训，其中中央财......
炎热抵不住人们对知识的渴望。这是我近十天的学习以来最大的感受，七月的天气格外闷热，一百多人坐在一起听讲座，上机练习，可想而知，每天......
为了更好地组织、实施省级骨干教师培训，培训机构用问卷调查和个别访谈的方法，对参培教师的需求进行调查。调查结果显示：省级骨干教师......
寒暑假，我有幸参加了吉林省中小学骨干教师省级培训对象培训班。在吉林省教育学院，来自全省的优秀教师，怀着对中小学教育的虔诚之心，怀......
针对2013年暑期中职财会专业教师省级培训展开问卷调查。经过对调查结果的统计分析，得出师资培训存在的主要问题集中在培训时间过长......
中职学校专业教师省级培训调研包括参培教师问卷调查、中职学校校级领导和教师座谈以及培训基地调查,得到关于培训时间、培训内容......
5月27日上午，湖南省中小学生命与健康常识骨干教师省级培训隆重开班，来自全省各地的骨干教师悉数到场。 在为期四天的培训期间，培......
记者从江西省教育厅获悉，江西将依靠省、市、县教师培训体系，启动幼儿师资培养培训计划，对全省幼儿园教师进行全员专业培训，到2013年前......
新一轮教学改革至今已整整走过了6年，新高考模式也已被我们广泛接受。早在2009年8月，我有幸参加了首批江苏省教委组织、南通大学承办......
山东省进一步加大中等职业学校专业教师省级培训专项资金支持力度．今年省财政将安排专项资金2000万元．专款专用积极推进中等职业学校......
在组织参加山东省中小学骨干教师省级培训实践过程中,我们发现这些省级中小学骨干教师的能计算机能力差成为一个很普遍的问题.主要......
1跟岗培训学习。收获了许多1）收获了观念：专业引领，逐步上“道”通过听大学教授和中学名师的讲座，使跟岗教师了解了原理，开阔了视野，学到......
开设小学<语文>骨干教师省级培训是一项极富挑战性的工作,深刻领会和努力实践<九年义务教育语文课程标准(试验稿)>是搞好培训课程......
小学<数学>骨干教师省级培训是我们数学系历史上所承担的最高层次的培训,本文就培训的课程整合和培训模式作了探讨,并提出了实施中......
分析小学教学骨干教师的现状,从课程设置、培训模式、师资整合等方面对省级培训进行了实践探索.......
2012年暑期，我非常荣幸的参加了在武汉仪表电子学校举办的中职学校电工电子专业骨干教师省级培训。首先感谢湖北省教育厅对中职教育......
课程实施是用行动来实现预期课程的理想,使之成为教育现实.课程实施既是教育理想的具体化过程,同时也是调整、完善课程(方案)的过......
办学思想的贯彻,培养模式的转变,教学质量的提高,最终是要通过教师来实现。基于此,提高中职教师的整体素质,对于提升中等职业教育......
2001年8月,教育部在大连召开全国基础教育课程改革工作会议,提出"先培训,后上岗;不培训,不上岗"的原则,把新课程师资培训作为中小......
课程的整合和师资的整合是小学骨干教师省级培训的重点和难点,也是保障培训质量的关键.在山东省小学骨干教师省级培训工作中,我们......
新课程向纵深推进了四五年，一线教师对新课程理念掌握怎么样，新课程培训情况到底如何？我们带着疑惑对一所40名教师的镇中心小学进行了......
3月27日，浙江省名师网络工作室负责人省级培训活动在杭州举行，布置了名师网络工作室项目建设任务，明确了工作要求，并进行了业务培训与......
2009年7月7日至9日,我有幸参加了福建省举办的高中新课程语文骨干教师省级培训,获益匪浅。我们知道《新课标》下的高中语文课程分......
一、陈旧的、脱离教学实际的培训模式，影响了新课程师资培训的实际效果在新课程师资培训中，授课的均为各大学的专家、教授，理论水平都......
2014年8月25日-9月4日,我有幸参加了在秦皇岛举办的“小学英语教师省级培训”。这是一个思想冲击、心灵碰撞的过程。无论是资深教......
由于历史原因，职教师资队伍存在着结构性的缺陷，成为了制约职业学校发展的瓶颈。改善职教师资队伍结构，提高职教师资素质和能力已成为......
开展高中高级职称教师省级培训,不断提升新课程背景下高中高级职称教师的教育教学能力,是我院中学教师继续教育的一项重要工作。文......
为进一步加强吉林省中小学班主任队伍建设,提高班主任队伍整体素质,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育......
阐述了在新课程背景下中学化学骨干实验教师省级培训的目标，从专业理念与师德、专业知识和专业能h三个维度构建了培训课程结构，分析......
教育部、财政部决定从2011年至2015年共同实施职业院校教师素质提高计划，组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训，其中中央财政重点......
记者近日从山东省教育厅获悉，该省进一步加大中等职业学校专业教师省级培训专项资金支持力度，今年省财政将安排专项资金2000万元，专款......
通过参加河南省高职院校体育教师省级培训工作,在此期间切身感受了培训的全过程,从培训的整体效果来看,其针对性、实效性和预期目......
